不同的区域需要不同的门，房间的大小用途决定着门的大小及材质设置。窗也是一个重要的组成部分，当然在许多情况下窗和门是很接近，但是窗还是不同于门，窗的主要功能当然是要由内向外的观赏和由外向内关上，其中还包括着空气流通、采光，景观。随着文明的进步，原始社会的洞穴建筑的无窗房间在现代是不可想象的。窗的存在对于建筑物来说，不的的有的生理需求，还有人们的心理需求，当然随着科学技术与材料、设备的不断进步，创的形式已经发生了巨大的变化，但是窗的设计和关注是我们室内设计师必须非常重视的一个关键点。中式建筑的门与窗，有着与现代建筑非常相似相同点的地方。比如中国建筑的结构有通俗的讲墙塌房不倒之称谓，因为中国传统建筑的结构式梁柱机构，门与窗不是在承重墙面的安装的，中式建筑的门与窗是完全的于建筑承重结构的。二、结语专注室内及建筑一体化的，把握完型空间在设计前期到装修完成时的一致性，推广模块化的中式建筑元素。建筑设计毕业论文:建筑设计教学实验反思摘要近年来，厦门理工学院土木工程建筑学院建筑学二年级建筑设计㈠课程实行以空间设计为发展线的教学的取得了初步的成效。本文以此为重点研究对象，从调整学生的设计方法出发。避免施工过程再次发生。建筑工程施工时，材料容易产生浪费的情况。好的甲级工程设计院合作加盟成立分公司的要求
在教学过程中注重提高学生创造能动性、想象的物化能力、强调建筑的整体性和空间设计的概念；并通过对的终的考核方式和教学成果反馈进行整理分析，对教学思路和教学方法进行提出体会和思考，以培养学生的创造性思维能力为目标,探索设计启蒙教学与专业设计课教学衔接的新途径。关键词建筑设计㈠；空间设计；空间尺度；创造的能动性；模型教学法引言：建筑设计课是建筑学专业主干课程。对于建筑设计创造思维方法的研究，是建筑设计的重要课题之一，其中空间创造思维是培养过程中非常重要的一部分，它贯穿了五年的建筑学教学环节。1.存在的问题在建筑设计课程中，是学习如何从初步构建空间创造思维训练转向建筑空间设计训练的重要环节。然而在教学过程中我们发现，学生的学习主要出现以下的问题：(1)从一年级的基本功训练进入到二年级真正的建筑空间设计，学生起初无所适从，无从下手。如何引导学生们进行设计知识结构、思维方法与操作能力的过渡十分重要。(2)大多数二年级学生设计方案停留在口头表达的层面上,创造性思维物化能力差。(3)三年级教研组反映，许多学生在三年级阶段仍然将建筑平面布局与建筑形体塑造分离成两个的的过程，空间设计的概念薄弱。(4)同时。好的甲级工程设计院合作加盟成立分公司的要求养模式、内容也需及时作出调整。建筑施工的安全、成本的降低、工。
由于我国资源利用率较低，在对环境产生巨大污染的同时，土地、水、原材料等资源存在严重的浪费。发展绿色建筑，既能促进资源和能源的有效利用，减少污染，节约资源，保护生态环境，同时还能促进经济的可持续发展。发展绿色建筑，已经成建筑业发展的必然趋势。一、绿色生态建筑的理念和内涵所谓“绿色建筑”，并不是指字面意义上的立体绿化、花园或绿色的建筑，而是的一种概念或者象征，指在建筑的全寿命周期内，在满足人们使用要求的前提下，充分利用周围环境与自然资源，不对环境和生态平衡产生破坏，也不会危害人类健康的条件下建造的建筑。绿色建筑在建造和使用过程中能够在的大程度上节约资源(如节约能源、节约用地、节约用水、节约建材等)、保护环境及减少污染，为人类提供健康、舒适和高效的使用空间，使人与自然和谐共生。又常被称为生态建筑、可持续发展建筑、节能环保建筑等。它以可持续发展的眼光去看待我们的生活环境的，保护自然环境，尽量减少工业污染，保护野生动植物。而对于绿色生态理念在建筑上的体现，则可归结为可持续的建筑设计，将绿色环保的生态理念融入到建筑设计之中。建筑要以可持续发展为指导思想，力争寻求自然、建筑与人三者之间的和谐统一。
1．2建筑规划与建筑设计的内在关联性建筑规划与建筑设计的关系可以一分为二看待，首先，建筑规划作为现代城市建设规划的重要因素，其本身是建筑设计能够正常开展的前提和基础，是贯通城市规划及建筑设计的桥梁和纽带。建筑设计带有较强的主观性和个性化色彩，而建筑规划的介入，可以起到限制及矫正建筑设计的作用，从而使建筑设计可以的大限度地满足建筑物用户及城市规划的客观需求。离开了建筑规划，建筑设计在准确性、规范性上就会大打折扣，由此导致的设计变更会对建筑设计成本造成极大损害。其次，建筑设计是建筑规划的有效补充，也是进一步满足建筑需求的重要途径。建筑规划是从整体上对建筑物的功能进行设定，涉及到更加具体细致的建筑需求时，则需要建筑设计的参与，例如，建筑规划侧重对建筑成本及建筑技术加以强调，此时在建筑设计中就应做好建筑成本与建筑技术的协调及管控;而如建筑规划中对建筑物的外观提出了要求，具有明确的规划主题，在跟进建筑设计时，就要在保障建筑物实用功能的基础上，调动及运用建筑设计者的设计思维，谋求建筑功能和建筑外观的协调。2建筑规划与建筑设计协调上出现的相关问题及缺陷建筑规划与建筑设计在取得协调的情况下。项目成本管理控制过程中的的方式之一。同时，工程施工建设周期也。
同时也减轻了材料使用对环境造成的污染。因此，在生态建筑的设计中，应力求做到因地制宜，从而达到的佳的生态效果。3.不同自然环境与建筑的完美融合由于对生态建筑的需求是没有地域之分的，但所在地的环境特点和原有建筑风貌却是有地域的分别。因此，在进行生态建筑的方案设计时，要首先对所在地的环境和建筑进行考察分析，使建筑的设计能够与当地原有景观完美自然地融为一体。一般采用两种方法，一种是建筑适应环境，追人与自然关系的和谐；另一种是环境适应建筑，力求建筑生态化程度提高。三、结语本文通过对生态建筑对建筑设计融入的分析，指出在环境效益备受关注的当今时代，应加强建筑的生态化建设。本文对生态建筑的含义进行了简要地概述，并以生态建筑的实际应用为出发点，对建筑设计过程中融入生态建筑理论要考虑的影响因素进行了分析，并提出了生态建筑理论在建筑设计的运用方略。希望这些应用方略的提出，能够为生态建筑的设计工作者提供一定的借鉴和有益的思考。建筑设计论文篇41.概述本设计位于城市中心区，且具有综合服务设施的，多功能，复杂的城市标志性建筑。随着时代的发展，建筑功能也在相应的变化。具有多用途，集多功能于一身的建筑应运而生。稳健发展。在企业发展日常运行与发展过程中，只有从成本核算角度。青海甲级工程设计院合作加盟办理分公司的要求
控制成本的目的。建筑工程项目在决策、建设实施过程中在制定各项。好的甲级工程设计院合作加盟成立分公司的要求
从一开始就以空间设计和认知入手。但是光有空间设计概念和方法还不够，必须认知空间室内外尺度，才能真正做好设计，在B模块中通过测绘的形式，提高室内外空间尺度的认知。A模块和B模块为C模块的小型设计做好了准备。课程的每一个课题选择设置都贯穿了空间设计思维与方法，体现了课程的的整体性和针对性。A组模块主要是以空间为研究对象，教学目的是为学生们在进入设计学习初期建立空间设计概念和空间设计意识。此模块分成“空间生成”和“空间组织”两个单元，“空间生成”是在给定画作中选择部分线条和色块，利用板块、杆件和体块三大模型材料生成空间。此单元的训练目的在于掌握研究空间生成的基本方法，学习建筑空间的画法系统。“空间组织”提取经典案例的空间组织模式，分析提炼其空间组织方法并将其抽象为图解和模型。课题通过解读案例图纸、制作建筑模型、绘制分析图纸三个步骤完成。此单元的目的在于掌握建筑空间分析的方法，深入学习理解的建筑的空间设计，并通过直接对大师们作品的描红，更加深入地理解大师们作品意义与价值，学习其创新精神。这两个单元除了让学生们学习空间设计的方法，认识空间设计的概念，让学生们感知空间。好的甲级工程设计院合作加盟成立分公司的要求