青岛光谱仪执行标准

SPM5000高精度快速光谱仪与TR-200光学透过率测试装置、直流电源组成灯具外壳光学透过率的测量系统。可以模拟得到加上指定外壳后灯具的色温，色品坐标、光通量、光效等等一系列光色电参数。灯具外壳光学透过率的测量系统是您选择合适的外壳、漫射罩壳的理想工具，也是您进行灯具光色设计的好帮手。波长范围380-800nm(可定制)。灯具外壳光学透过率的测量系统可以测得透明材料的光谱透过率曲线、通过叠加已测得的无外壳发光光源的光谱，IMS-2020光色电综合测试系统满足CIE 13.3:1995。青岛光谱仪执行标准

SPM-5000高精度快速光谱辐射计完全满足CIE-13.3, CIE-84, CIE-177, Optical Engineering-49-3-033602, IESNA-LM-79-19, GB/T-5702, GB/T-7922, GB/T-20145和GB/T-24824等标准。可测试参数包括：色度参数：色品坐标、相关色温、颜色比、峰值波长、半带宽、主峰值波长、色纯度、显色指数、CQS、TM-30(Rf,Rg)、光谱图等；光度参数：光通量、光效、辐射功率、EEI、能效等级、瞳孔通量、瞳孔通量效率、瞳孔因数、植物生长灯PAR和PPF；‘电参数：电压、电流、功率、功率因数，相移因素DF，谐波；光效光谱仪调试SPM-5000高精度快速光谱仪测试数据可以导出光谱光量子分布(*.sqd)格式。

中小学校普通教室以《GB/T18205-2012学校卫生综合评价》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》《GB50099-2011中小学校设计规范》《JGJ3102013教育建筑电气设计规范》、《GB/T36876-2018中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》《GB50034-2013建筑照明设计标准》及广东省地方标准《DB44/T2335-2021中小学校教室照明技术规范》(见附件1)等文件为依据执行。学生宿舍、图书馆(阅览室)功能教室等依据《GB50099—2011中小学校设计规范》和《GB 50034-2013建筑照明设计标准》要求，参照教室照明达标计划有序实施。关于校园教室教育照明检测系统方案由SPM5000系列光色分析系统+GMS系列分布光度计(配光曲线测试)系统+LFM5000光源频闪测试系统组成。测量项目如光效，相关色温，一般显色指数，R9，照明设备功率，功率因数和谐波含量值，照明灯具效率，照度值，功率密度值(灯具概率曲线)，UGR，光束角，亮度限值曲线，光源波动深度等。

SPM5000光谱仪、TR-200A反射/透射率测试箱、直流电源组成反射率和透射率测试。反射率测试主要由标准A光源经平行光装置直接照射到内置积分球内，通过放在积分球侧面已知反射率的标准样品和被测样品的光能量数据比较，得到被测样品的（光谱）反射率。透射率测试主要由标准A光源经平行光装置透过透射率被测样品，直接照射到内置积分球内，通过放入透射率被测样品之前和之后的光能量数据比较，得到被测样品的（光谱）透射率。所以本测试箱主要由标准A光源与积分球组合进行相对比较测量得到反射/透射率参数。SPM-5000光谱辐射计可以测量Melanopic Ratio参数。

SPM-5000高精度快速光谱仪光谱范围380nm-800nm(可定制全光谱光谱仪)，通常光谱仪器的选择需要覆盖此光谱范围，然后再考虑分辨率、响应速度、信噪比及动态范围等参数。合适的光谱范围有利于软件的数据分析，同时也可以增加响应速度。在测量LED的过程中，由于LED芯片的量子特性，在一定的温度条件下，它的输出能量、色温、色坐标及光谱特性在不断变化，即LED的特性每一刻都在变化，CCD光谱仪通常可以实现毫秒级的测量。使用CCD光谱仪测量时，由于扫描速度快，因此在若干秒内可以实现多次测量，同时还可以显示出测量过程中光源特性的变化。翊明SPM光谱仪满足能源之星IESNA LM-79和国标GB/T24824的标准要求。衢州光谱仪怎么样

IMS-2020光色电综合测试系统满足CIE 84:1989。青岛光谱仪执行标准

SPM-5000积分球系统中，积分球作为漫射光源或匀光器来使用，消除由于光源自身特性而造成的出射光束不均匀或者带有偏振方向。积分球入射光在积分球内部发生多次漫反射造成的。正常测量时，球体内部或球壁上需要安装标准灯、辅助灯、温度探头、光纤探头、被测光源等各种部件。为了进行准确测量，这几个部件之间的位置关系需要遵循以下一些基本原则：A）辅助灯、标准灯或被测光源发出的光线都不应该直接照射到光纤探头，否则测量结果会出现重大误差。为了避免这种情况，通常在光纤探头正前方需要设置挡板。但挡板的大小，需要保证光纤探头部位的光照度与其它部分的光照度相同。B）辅助灯、标准灯、被测光源发出的光线不应直接照射到温度探头。通常温度探头对于光线比较敏感，接收光线强度不同，其温度也会不同，这就会引入测量误差，从而使其测量值不能反映积分球球体内部的真实温度。通常，我们也可以在探头前部设置挡板，以达到避免光线直射的目的。C）辅助灯发出的光不应直接照射到标准灯或被测光源。辅助灯的作用是为了比较标准灯与被测光源外形、颜色差异而设计。D）标准灯、被测光源的安装位置较好相同，应尽量接近，以减小由于校准灯位置与测量位置不同而产生的测量误差。青岛光谱仪执行标准

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