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河南教学表面张力测定实验装置有哪些

来源: 发布时间:2023年04月05日

溶液表面吸附的测定(表面张力测定实验装置)的**:什么是表面张力?什么是表面自由能?两者有何区别和联系?(1)在液气两相的界面上,液体分子所受液体内部分子的引力大于气体分子对它的引力,由此造成的使液体表面缩小的力叫表面张力。(2)在液体的内部任何分子周围的吸引力是平衡的。可是在液体表面层的分子却不相同。因为表面层的分子,一方面受到液体内层的邻近分子的吸引,另一方面受到液面外部气体分子的吸引,而且前者的作用要比后者大。因此在液体表面层中,每个分子都受到垂直于液面并指向液体内部的不平衡力。这种吸引力使表面上的分子向内挤,促成液体的**小面积。要使液体的表面积增大就必须要反抗分子的内向力而作功,增加分子的位能。所以说分子在表面层比在液体内部有较大的位能,这位能就是表面自由能。(3)它们的共同点是:都反映了表面分子受力不均匀的情况;两者的数值相同,量纲相同通常用同一符号表示。它们的不同点是:两者的物理意义不同,表面自由能是指等温、等压、保持组成不变的条件下,可逆地增加单位表面积时,体系吉布斯自由能的增值。表面张力是指表面层分子垂直作用于单位长度的边界上且与表面相切的收缩力。南京桑力表面张力测定实验装置的产品质量好。河南教学表面张力测定实验装置有哪些

使用表面张力测定实验装置做溶液表面吸附的测定实验时的注意事项:1.置零按钮整个实验只需在测定水的最大压力时按一次,再按置零按钮要全部重做。2.鼓泡速度快慢要适宜(5-10s1个),不能太快,太快不利于记录最大值。3.测量用的毛细管一定要润洗干净,否则影响最大值的读数。4.毛细管一定要垂直液面,且管口要刚好与液面相切。5.最大值读数太大:可能是毛细管插入液面太深;6.最大值读数太小:可能是毛细管插入太浅或其它接口漏气。教学仪器表面张力测定实验装置教学目的表面张力测定实验装置是化学热力学所需仪器。

南京桑力表面张力测定实验装置的包装、供货:按质量管理认证要求和货物特点,按需要分别采取防潮、防霉、防锈、防腐蚀等保护措施,采用带保护措施的坚固包装,以保证货物在没有损坏和腐蚀的情况下安全运抵指定地点,提前确认项目设备的**终可供货时间,以确保交货周期无意外。运送与物流:对仓库的出库准备以及出货后的物流跟踪等作出系统的安排;采用适当的交通工具、专业物流运输,有效防止设备损坏、缩短运输时间,并随时掌握运输信息;包装费、运输费、保险费及装卸费用由厂家承担。

溶液表面吸附的测定--比较大气泡压力法(DP-AW表面张力测定实验装置)实验目的和要求:1、采用比较大泡压法测定不同浓度的乙醇水溶液的表面张力。2、熟悉并掌握气泡最大压力法测定表面张力的原理和技术。3、根据吉布斯(Gibb)吸附公式计算溶液表面的吸附量和乙醇分子的横截面积。4、测定一定温度下不同浓度的正丁醇水溶液的表面张力;根据吉布斯吸附公式计算溶液表面的吸附量,以及饱和吸咐时每个分子所占的表面面积和饱和吸附分子层厚度。


一体化表面张力测定实验装置结构紧凑、体积小、美观、操作方便,易于实验室的整体布局。

DP-AW-I表面张力测定实验装置实验步骤1、将毛细管洗净、烘干备用。将固定杆安装到仪器上,并将样品管固定调节夹安装到固定杆上。将样品管活塞放入样品管中,并将毛细管调节螺栓旋到样品管活塞中(旋入一半即可),然后将毛细管插入毛细管调节螺栓中,***将样品管安装在样品管固定调节夹上。按图三连接示意图将三通连接好。2、从侧管中加入样品,再将加样**塞塞上,旋转毛细管螺栓,使毛细管管口刚好与液面相切。接入恒温水,恒温五分钟后,按采零键。然后把毛细管上端的活塞塞上。(注:为防止系统漏气,毛细管活塞应涂上少量凡士林)此时,打开微压调压阀(向内旋为关闭,向外旋为打开),使压力计上显示的数值以10个字左右变化,当毛细管产生气泡时,关闭微压调节阀。由于内部存储包压力较高,压力通过毛细管不断出泡泄放压力直至毛细管不出泡为止,此时压力数值基本稳定,表示不漏气。3、微微打开微压调节阀,使压力计显示数值逐个增加,使气泡由毛细管前列成单泡逸出,当气泡刚脱离毛细管管端破裂的一瞬间,蜂鸣器鸣响,显示屏(3)上显示峰值,记录峰值,当每次显示的峰值大致相同时,连续读取三次,取其平均值。表面张力压测定实验装置在物理化学实验课程中的重要性。浙江表面张力表面张力测定实验装置教学目的

表面张力测定实验装置的使用条件。河南教学表面张力测定实验装置有哪些

一种教学用表面张力测定实验装置,包括底座和拉伸弹簧,所述底座上端面的左右两侧分别固定有***支架和第二支架,所述第二支架的右侧设置有压杆,所述连接套杆与套筒之间设置有移动架,所述***支架的内底部固定有限位柱,且限位柱贯穿第三支架的下端面,所述第三支架贯穿转环,且转环与***支架的顶部相连接,所述拉伸弹簧的顶部通过***固定螺栓与第三支架的内顶部相连接,且拉伸弹簧的底部通过第二固定螺栓与移动架的顶部相连接。该教学用表面张力实验装置,手动转动转环时,第三支架向上移动,拉伸弹簧伸长,从而对移动架产生向上的拉力,使得移动架缓慢向上移动,方便了解水面张力,且可使第三支架的移动操作更为便捷。河南教学表面张力测定实验装置有哪些

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