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海南SHR-15燃烧热实验装置安全操作

来源: 发布时间:2023年08月07日

燃烧热实验装置-雷诺作图法校正方法如下:称适量待测物质,估计其燃烧后可使水温升高1.5~2.0度,预先调节水温使其低于环境1.0度左右。按操作步骤进行测定,将燃烧前后观察所得的一系列水温和时间关系作图,可得图b(1)的图形,图中H点意味着开始燃烧,热传入介质;D点为观察到的最高温度值;从相当于室温的J点作水平线交曲线与I,过I点作垂线ab,再将FH线和GD线延长并交ab线于A、C两点。A点与C点所表示的温度差即为欲求温度的升高△T。图中AA’为开始燃烧到温度上升至室温这一段时间△t1内,由环境辐射和搅拌引进的能量而造成量热计温度的升高,必须扣除之。CC’为室温升高到比较高点D这一段时间△t2内,量热计向环境的热漏造成温度的降低,计算时必须考虑在内。由此可见,AC两点的差值较客观地表示了由于样品燃烧促使温度升高的数值。有时量热计的绝热情况良好,热漏小,而搅拌器功率大,不断稍微引进能量使得燃烧后的比较高点不出现,如图b(2)所示。其校正方法同前述。燃烧热实验装置在物理化学实验课程中的重要性。海南SHR-15燃烧热实验装置安全操作

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SHR-15燃烧热实验装置配套三维实物仿真软件一套,软件采用3D虚拟仿真技术,包含:实验原理、实验仪器简介、实物仿真操作、实验虚拟考核、数据分析处理演示及实验思考题功能,后台具有登录管理、分数查询导出功能,仿真实验及考核步数不少于20步;☆仿真软件具有数据模型,通过软件可进行数据采集,数据通过Excel格式进行导出;☆配套教学管理软件,软件分为学生端、管理员端和教师端支持实验上传、理论试题上传、登录管理、课程管理、权重管理、成绩查询及导出、理论考试、期末考试(实验操作、理论)、实验报告在线提交等功能。

燃烧热的测定-燃烧热实验装置背景技术:燃烧热是指在标准压力下,反应温度T时,可燃物质完全氧化为同温下的指定产物时的焓变。燃烧热是一种重要的热化学参数,通过燃烧热值可以判断不同化合物含有能量大小,同时也可以推测反应动力学以及化合物的生成机理。目前,几乎大部分物质的燃烧热都是通过氧弹量热法测定,氧弹量热计是此方法的主要工具。氧弹量热法测定样品的燃烧热时采用的是金属点火丝直接引燃方式。利用氧弹量热计测定物质的燃烧热时,首先要对量热计的能当量进行标定。一般情况下,都是使用已知燃烧热的苯甲酸作为标准物质,称取一定质量的苯甲酸置于氧弹内,通过点火丝引燃使其完全燃烧,根据燃烧放出的热量引起体系温度的变化便可求出氧弹量热计热容。标定后,再将一定量待测物质样品置于氧弹内,同标定一样的步骤,测定燃烧前后环境温度变化进而获得待测样品的燃烧热。燃烧热实验装置的使用方法。

燃烧热的测定-燃烧热实验装置问题与思考:1、测量燃烧热两个关键的要求是什么?如何保证达到这两个要求?答:两个关键的要求是:1、样品的完全燃烧。要达到这要求,必须做到氧弹要充以1.0~1.5MPa的高压氧,且氧弹密封耐压、耐腐蚀;粉末状的样品必须压成片状,避免充氧时样品散开。2、使燃烧后放出的热量尽可能全部传递给卡计本身和其中盛装的水,而几乎不与周围环境发生热交换,要达到这要求,可把卡计放于一个水恒温的套壳中,且把卡计壁做成高度抛光,以减少因辐射产生的热散失。2、实验测量得到的温度差值为什么要经过雷诺作图法校正,还有那些误差来源会影响测量的结果?答:因为氧弹量热计不可能完全绝热,存在热的散失,因此燃烧前后温度的变化不能直接用测到的燃烧前后的温度差来计算,须经过合理的雷诺校正。其它的误差来源有:由于多数物质不能自燃,因此在实验中心须借助电流引燃点火丝从而引起物质的燃烧,此时在计算体系总共放出的热量的时候必须把点火丝燃烧放出的热是包含在内,目在进行燃烧热的计算的时候,又必须把反应后剩余的点火丝的质量从原来的所称的质量中扣除,否则就会引起测是的误差。燃烧热实验装置是常见的物化实验之一。广东物化仪器燃烧热实验装置

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燃烧热实验装置实验需注意:为了保证样品安全燃烧,氧弹中须充以高压氧气或其它氧化剂。因此氧弹应有很好的密封性能,耐高压且耐腐蚀。氧弹放在一个与室温一致的恒温套壳中。盛水桶与套壳之间有一个抛光的挡板,以减少热辐射和空气的对流。使用高压钢瓶必须严格遵守操作规则。开始先充入少量氧气(减压阀表指示约0.5MPa),然后将氧弹中的氧气放掉,借以赶出氧弹中的空气。再向氧弹中充入约2Mpa的氧气。水温没有上升,说明点火失败,应关闭电源,取出氧弹,放出氧气,仔细检查燃烧丝及连接线,找出原因并排除。海南SHR-15燃烧热实验装置安全操作

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