儿童对环境的反映比成年人更为直接和活跃。他们总能发现高低、远近、软硬、明暗的概念。而他们用来探索这些概念的客观物体则又能激发他们的想象力并强化他们的学习乐趣。经过精心设计和组织的空间能促进合作和建设性的行为,减少违纪问题和破坏行为;同样,随着游戏环境的丰富,更多样的机会和舒适条件使得游戏行为本身变得更富于活力、更多彩、更有效。空间质量越高,教师越有可能对孩子们采取理智和友善的态度,鼓励他们自选活动,教导他们认识自我和他人的权利和感觉。而在质量低劣的环境中,孩子们则较难融入且兴趣低迷,教师们则更可能采取中性或淡漠的态度,更多地采用训斥和禁令,以及向孩子们灌输生活中的强制性原则。因此,设计中允许使用某些对于儿童独处场合显得不够安全的要素,以及在无控状态下类似游戏场中容易遭到滥用或破坏的材料设施。如果自主性活动能与教师引导或激励的活动相结合,许多设施,如花园,将会发挥出比较大的潜力。这类环境的教育潜力很大程度上取决于教师对其的利用,儿童们可能会自发地浇花或捉虫等,但如何区分杂草和庄稼则还要从教师那里学习。广东 幼儿园大型户外玩教具-数千中款式,接受定制。山东小区幼儿园户外公司
幼儿园户外生态环境建构实践留下的思考在与幼儿园打交道的过程中,我们也发现一些问题,引发我们深入思考和研究:如:幼儿园户外生态环境建构后如何有效利用?户外生态环境如何实现“阳光体育”的发展目标?如何处理生态环境建构中的各种关系:建设与维护的关系、硬件与软件的关系、环境与孩子、冒险与安全的关系等等。尤其是有效利用、充分发挥户外环境在身心锻炼、认知发展、创造性、审美等方面的作用。这些问题都有待于我们深刻反思。山东小区幼儿园户外公司幼儿园设计:幼儿园户外改造?来看看这个案例。
运动器械区主要是指攀登架、滑梯这样的大型组合玩具和秋千、跷跷板、转椅这样的中型玩具区,如果幼儿园户外空间较大,可以设立在任一空间,相互之间要有距离,并在幼儿出口着地处铺设软垫;如果幼儿园户外空间不足,可以考虑把几种功能的玩具集于一体,并和沙池组合在一起,节省空间和成本。在我国绝大多数幼儿园都有全园一起做操的习惯,还有上体育课的传统,所以,幼儿园还需要有一块较宽敞的、平坦的空间,在这个空间上可以开展集体游戏,可以开辟车道,可以**出小班的软游戏区。这样的游戏场地而经济条件较好的幼儿园可以全部软化,铺设塑胶地而或人造草坪,也可以有部分自然草坪,没有条件的幼儿园就保留土质地而,不要用水泥和砖块硬化,除非是专门的车道。集体运动场地还要开展各种各样的游戏活动,利用率很高,尤其是小型自制玩具的游戏,如玩风车、玩沙包、玩飞碟、走莲花桩、玩轮胎、玩球等,所以,比较好在四周为每个班设计一个玩具储藏室。集体运动场地的四周比较好栽种高大的乔木,保证夏季提供绿荫。
幼儿园室外环境,不全是娱乐设施设计,应该适当地加入一些绿色格调的空间,让孩子们更轻松、愉悦地融入到幼儿园生活空间中。种植区培养孩子们的生活观念,让孩子们体验生活体验自然并且在种植的过程中培养团队合作秩序、遵守规则等良好的习惯。种植区位置在幼儿园室外环境设计过程中避免在园区上风口,在种植区到建筑路口之间尽量有室外洗手池的设置保证儿童入园的卫生安全,种植区亦可与养殖区结合形成一个生态的多功能体验区。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐幼儿园室外环境布置图片_幼儿园室外设计图片。
一些幼儿园户外活动空间失败的主要原因之一就是环境信息所提供的机会与希望达到的行为目标之间缺乏协调。根据空间是否能够满足儿童全部行为需要来进行分析非常有助于我们理解空间对行为的影响。许多幼托机构的户外空间主要被用作不同程度的自由活动,因此即使是在高度控制的计划中,户外空间在很大程度上也将为自我活动所占据。那么设计师很有必要了解各类空间使用的一般规定,例如,台阶下的空间可能会是两个孩子舒适秘密的乐园,那么设计师在设计中就需要有意识的引导这个空间向规定方向发展;另外,一个空间**终可能与预计的用途大相径庭,比如游戏室***变成了存储室,设计师应当有所预见并通过干预来避免这类后果。幼儿园设计之区域户外设计--乐奥游乐。山东小区幼儿园户外公司
幼儿园塑胶跑道 200米塑胶跑道改造 乐奥游乐。山东小区幼儿园户外公司
不可否认,幼儿园环境建设已经收到越来越多教育者和家长的关注。但何为适宜,仍在探讨之中。走进社区或走进幼儿园,只要看到色彩艳丽的大型玩具、塑胶橡胶地面,就知道是幼儿园了。在这种人造的机械环境中,幼儿只能在老师的指导下开展体育活动,体育活动也变成了枯燥且被动的体育训练,全然没有了趣味性和主动锻炼性。大型玩具常常成了幼儿园户外的摆设,幼儿也只能在被家长接出来时候玩一会。很多幼儿园为安全起见,接送孩子不允许进幼儿园大门,大型玩具也就成了孩子眼中可望不可玩的风景线。这种人为的机械环境培养不出鲜活、有爱心且创造性儿童。山东小区幼儿园户外公司
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