儿童对环境美丑的直觉是十分敏锐的。审美趣味，是孩子们提升心灵美感，愉悦身心，培养自我情感的追求，让孩子们在充满魅力的环境中，不断地提升自我，放松自我，进而获取更多的知识和能力。通过**直接的视觉感触让孩子们有更多的归属感、亲密感、舒适感和幸福感。因此，我们应该通过创造一个充满审美趣味的幼儿园户外环境来提高孩子们的审美能力。现在大家都在倡导“让孩子回归自然”，在自然中探索野趣，在野趣中激发灵性。对生活在钢筋水泥里、淹没于电子产品中的孩子来说，这种崇尚自然的教育方式犹如一缕清新春风，给心弦紧绷的家长们带来新的希冀。【幼儿园户外设计】中国风幼儿园这样设计!福建儿童幼儿园户外生产厂家
户外场地是创造游戏的理想环境，孩子们是天生的游戏创造家。一些孩子可以在场地中寻找属于自己的角落，在那里他们可以开始自己的角色扮演角色，开始通过自己的想象力和他人一起玩耍，假装自己是妈妈、爸爸、厨师、商店店员、警察、老师这样的角色，通过角色扮演获得社交技能，让想象力发展。还有一些幼儿可以在户外开始自己的搭建游戏，孩子们可以利用户外的不同材料和形状的物体，搭建超乎成人想象的结构，他们从小物体构建一个整体的过程中，不仅促进孩子们想象力的发展，同时培养专注能力、手部的精细运动。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐广西幼儿园户外报价原创设计|幼儿园户外案例分享!
幼儿园建构生态环境就是要为幼儿提供活的环境，它通过利用幼儿好奇、好动、好模仿的天性激发兴趣，激发自由探索、自主活动，自动发现和自由创造。活动与兴趣、锻炼与休闲、欣赏与审美融为一体，为幼儿提供一个自然的、多元的、开放的、活的生态环境。
一个人为的机械环境和自然环境那个更合适孩子发展？塑胶地面、水泥地面和花草树木的地面那个更符合孩子需要？那种环境孩子更加喜欢？一系列问题的答案已经诸位的脑海中，不辨自明。小孩子探索欲望很强。当他们睁开双眼就开始搜索，当他们能**行走就满世界探索。“孩子就像科学家一样”不停地制造问题、不停地探索、努力的解决问题。他们满脑子的问题、满心的好奇，都需要一个适宜的环境支撑。
幼儿园户外生态环境建构实践留下的思考在与幼儿园打交道的过程中，我们也发现一些问题，引发我们深入思考和研究：如：幼儿园户外生态环境建构后如何有效利用？户外生态环境如何实现“阳光体育”的发展目标？如何处理生态环境建构中的各种关系：建设与维护的关系、硬件与软件的关系、环境与孩子、冒险与安全的关系等等。尤其是有效利用、充分发挥户外环境在身心锻炼、认知发展、创造性、审美等方面的作用。这些问题都有待于我们深刻反思。幼儿园户外设计|乐奥游乐_幼儿教育_孩子_滑梯。
幼儿园户外游戏环境规划要因地制宜、综合考虑各方面需要和要求。绿化、美化是幼儿园户外环境规划的基本要求，幼儿园应该尽可能扩大绿化面积，栽种各种高大的乔木和低矮的灌木，保证夏季户外游戏活动有绿荫；在绿化的同时，尽可能四季都有花卉，让幼儿园美丽像个大花园。儿童化、教育化、游戏化是幼儿园环境**突出的特征，所以，户外游戏环境规划一定要根据3～6岁幼儿的特点和需要设计，既让环境充满童趣，有童话般的感觉，又在安全的前提下，满足幼儿各种游戏活动如钻、爬、跑、跳等的需要，充分挖掘现有空间条件，让幼儿充分享受户外游戏的乐趣。幼儿园EPDM塑胶跑道翻新改造_乐奥游乐。深圳景区幼儿园户外哪家好
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户外活动场地作为儿童日常生活**贴近的场所，是让儿童释放好玩儿天性、自由玩耍，感受自然，认知自然、接触社会的社会化空间。1992年**儿童基金会纽约会议上***提出“儿童友好”概念，指对儿童友爱，儿童有权利享有健康的、被保护的、受到关心的、得到教育的、令人鼓舞的、没有歧视的、有文化氛围的社会化环境，主张把少年儿童的需求、权利放到城市规划政策的**地位。儿童友好型公共空间的受益者不仅*是儿童，而且包括以儿童为切入点，综合社区内其他群体的行为心理需求，促进空间中更多人的活动产生，增强儿童活动的活力场所。在商业综合体中，只有恰当的抓住儿童消费心理，切实抓住儿童的消费特点，才能够有效的提高商业的经济效益。因此，儿童空间的设置与设计策略研究就成为关键。福建儿童幼儿园户外生产厂家
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