智慧教室是什么?1、互动性。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息数据的主要手段,应从物理感知与虚拟空间感知两个层面。3、开放性。意味着基础软硬件等设备和相关接口是开放的,可以基于不同系统进行互联互通,如录播系统与智慧教室的系统级对接等,通过各系统的互联互通,进一步提升智慧教室的使用便利性。4、易用性。智慧教室用户体验的基础需求,无论软硬件产品都应该是信息指示清晰,用户使用简便的,这可降低师生的使用与学习成本,排除环境干扰,降低认知负荷。智慧教室设备能够体现物联网的三个层次(应用层、网络层、感知层)。天门未来教室讲桌订做
智慧教室:智慧教室构建了学校教学生态圈,课堂作为教育的主战场,是国家中长期教育规划中实现教育现代化、培养创新人才、创建学习型社会的关键媒介,还是教育信息化体系架构组成内容。“智慧教室”将教学范式、信息技术、教学空间进行深度融合,既符合国家和社会发展的宏观需求,也满足了学校对教学创新与实践的需要,构建学习生态系统,提升教学质量,为学校多方面实现“三升”战略目标助力。智慧教室建设开启了智慧教学的新模式,对开展线上线下混合式教学具有积极的促进作用。智慧教室完善了学习生态系统为适应人才培养的需要,促进信息技术与教育教学的深度融合,助推教学方法和手段的,提高课堂教学质量。襄阳未来教室培训桌定制智慧教室主要是指随着电子技术的发展,电子设备及电子音像制品装备应用到传统教室中所产生的教室形态。
智慧教室作用:其他内置Wifi模块的各种手持设备(笔记本电脑、手机等)也能无线接入该实验平台,成为物联网实验设备的一部分;师生教学、科研实践开发的其他感知模块,通过与标准的WiFi设备服务器连接,也能轻易接入该实验平台上,完成测试、验证。智慧教室基于物联网技术,可以搭建成一个物联网应用场景,既可以用于学生进行创新实验研究,也方便教师开展科学研究。可以通过智慧教室里面的人员考勤系统来判断教室内是否有人员,如果教室内无人,则教室内所有系统处于关闭状态;反之,则处于工作状态。
智慧教室特征:动态开放的课堂,“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。课堂本质上是一个动态开放的系统,随着互联网、移动互联等新兴信息技术在课堂教学中的应用,课堂系统超越了时空限制。智慧教室不是忠实地、封闭地传递和接受知识,而是鼓励课堂创新与开放,鼓励生成,积极为学生激发创新、发展智慧提供有利条件。教学机智的课堂,课堂教学是千变万化的,再好的预设方案也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧教室要求教师要有随机应变的能力,根据教学进程中出现的新情况,基于动态学习数据分析和即时反馈,采取机智性行动,及时调整课前的教学设计,优化和改进课堂教学进程。智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间。
丰富多彩的智慧教室:(1)实践探究式智慧教室,该教室含有智慧黑板、显示屏、触摸显示器、智慧物联管控系统、互动直转播系统、教师跟踪摄像机/学生全景摄像机、计算机主机、可移动桌椅等。(2)交互讨论研讨教室,该教室含有智慧黑板、小组屏幕、智慧物联管控系统、互动直转播系统、教师跟踪摄像机/学生全景摄像机、可移动桌椅、可拼接课桌等。该教室可进行研讨型教学,多屏教学,学生进行小组讨论,分屏展示。(3)网络互动型智慧教室。该教室含有激光投影机、玻纤拉绳幕布、搪瓷书写板、智慧物联管控系统、互动直转播系统、教师跟踪摄像机、学生全景摄像机、阶梯教室固定桌椅等。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段。咸宁智慧教室多功能桌椅厂家批发
智慧教室是从教与学的角度来实现促学的高技术教学设备。天门未来教室讲桌订做
智慧教室的“智慧性特征”有哪些?环境管理主要表征智慧教室布局的多样性和管理的便捷性。智慧教室的所有设备、系统、资源都应具备可管理性,包括教室布局管理,设备管理、物理环境管理、电气安全管理、网络管理五个方面。资源获取:主要表征资源获取的能力和设备接入的便利程度,涉及资源选择、内容分发和访问速度三个方面及时交互主要表征智慧教室支持教学互动及人机互动的能力,涉及便利操作、流畅互动和互动跟踪三个方面。情境感知主要表征智慧教室对物理环境和学习行为的感知能力。智慧教室作为一个为师生提供智慧服务的系统工程,其环节是师生的应用。天门未来教室讲桌订做
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