泽沃心理智能版SDS抑郁自评量表
抑郁自评量表由Zung编制于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一。自评量表（Self-rating depression scale，SDS）含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是W.K.Zung编制的抑郁量表（1965）。其特点是使用简便，并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受及其在诊疗中的变化。主要适用于具有抑郁症状的成年人，包括门诊及住院患者。只是对严重迟缓症状的抑郁，评定有困难。同时，SDS对于文化程度较低或智力水平稍差的人使用效果不佳。
抑郁评定的领临界值为T=53，分值越高，抑郁倾向越明显。中国常模：分界值为53分，53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。智能专业测试版本中，为进一步便于用户清晰了解抑郁症状状态，对抑郁症状的表现依据问卷按照抑郁症状的主要表现，分为情绪反应、神经功能、行为态度、自我评价，共计四大因子进行深入分析判断。四大因子分值为便于测试者观察，分值展示转化为T（标准分），分值区间为1-10分，并按照分值的高低分别对应描述为：正常、轻度、中度、重度症状。 泽沃心理是上海惠家网络科技有限公司公司运营的。全网关注的泽沃心理专业服务
泽沃心理：威廉斯创造力倾向测验
威廉斯创造力倾向测验是国际公认的成熟的、认可性较强的量表，在我国大中学生中具有较好的信度与效度。该是用来测量人的创造潜能的。也就是说它不是直接在测您现有的创造能力，而是在测量您在创造力方面可能达到的水平，在教育、职业规划等领域，对于评估个体的创造力倾向和发展水平具有重要意义。对于成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的创造力潜能较高，他（她）终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。 什么是泽沃心理咨询师服务平台泽沃心理是综合性的心理测试服务系统。
泽沃心理智能版MBTI指标类型测试
迈尔斯-布里格斯类型指标（Myers–BriggsTypeIndicator，MBTI）是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯共同制定的一种人格类型理论模型。该指标以瑞士心理学家卡尔·荣格划分的8种心理类型为基础，从而将人格的心理类型理论付诸实践，经过二十多年的研究后，编制成了迈尔斯-布里格斯类型指标。迈尔斯在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和从属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的发展理论，形成四个维度。这种理论可以帮助解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、善长不同的工作、并且有时不能互相理解。这个工具已经在世界上运用了将近30年的时间，夫妻利用它增进融洽、老师学生利用它提高学习、授课效率，青年人利用它选择职业，组织利用它改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个方面。在跨国企业中，有80%的企业有MBTI的应用经验。
泽沃心理：自信心评估测试量表
自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心，自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。自信心评估测试量表（Self Identity Test Scale）通过被测者对自我的评价，生活状态以及人际交往中的行为态度标综合表现，对个体的自信心程度进行评定。
自信心评估测试量表共14题。主要通过针对被测者的自我感受、生活状态、行为态度三个大的层面，对个体的在现实生活中的部分心理反进行评估，以反应个体对自我的认知状态及相应的情绪、态度及行为情况。该测试每个题目包含三个答案，答案为三种不同的心理反应类型，并根据不同类型的自我认可情况分别计分为1分、2分、3分（分值越高越强）。评估标准：总分计算为累计式计算方式，总分区间为14-42分（实际分），不同分值区间对应不同的自信心程度。其中14-21分为低水平自信；22-32分为一般水平自信；33-42分为高水平自信。各个因子分根据实际分值情况，以因子实际总分判定逻辑为标准，同样分为较差、中等、较好三种反应自信心的状态。 泽沃心理提供智能版SDS抑郁自评量表。
泽沃心理；国际IQ测试
IQ测试，也称为智力测试或智商测试，是由德国心理学家施太伦（L.W.Stern）提出的。它是智力商数（intelligence quotient，简称IQ）的缩写，是一种量化评估人的智力水平的指标。量表测试范围主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力等多个方面。通过测试，可以了解个体在同龄人中的智力水平，评估其在语言、数学、逻辑等方面的潜能，为教育、职业选择等提供参考。但我们需要注意的是IQ测试存在着一定的缺陷，首先，智商测试只能评估智力的某些方面，无法完整反映个体的能力。其次，智商测试的结果受到多种因素的影响，如文化背景、教育经历等。此外，有些心理学家认为智商测试存在根本性缺陷，凭智商测试衡量智力是错误的。因此，在使用IQ测试时，需要谨慎对待其结果，并结合其评估方法进行综合判断。 泽沃心理专注于打造智能化的心理测评服务。学生心理健康就选泽沃心理为什么值得选择
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泽沃心理：学习效率自测量表
学习效率自测量表（Learning Efficiency Self Test Table）是一种用于评估个人学习效率和识别潜在学习问题的工具。它通常包含一系列的问题或陈述，旨在衡量个人在学习过程中的各种方面，如学习态度、学习习惯、学习方法和学习情绪等。从而充分、完整的挖掘学习中影响效率提升或不足的因素所在，是连续性观察、分析学习问题的有效工具。
学习效率自测量表共分为14道测试题目。分别针对：学习兴趣、学习意志、学习计划、课前预习等日常学习过程中的问题予以检测。每题根据实际的状态，分别设定4种学习的状态，测试中根据自身情况，选择接近的答案。评估原则：所有答题依据总分值评定学习效率状态，分值区间为-56分—98分之间，依据不同的分值，分别对应到：学习效率高、学习效率较高、学习效率一般、学习效率低四种基本状态。同时，为更好的辨析影响学习效率的情况，本测试报告中针对构成学习效率状态14种学习情况作出详细解析，并按照实际分值的情况，界定为：良好、较好、较差、极差四种不同的状态进行阐述。 全网关注的泽沃心理专业服务