上海高校项目管理实战案例

    提高装备适用性。鼓励结合本地文化、劳动技术、民间艺术教育配备装备。根据教学活动需求加快配备多媒体教学和终端设备，鼓励配备便携式终端。（二）提升管理水平规范配备机制。各地要建立装备配备工作技术规范和规程，科学规划设计装备项目，统筹实施计划预算、配备方案、采购、合同履约、质量管理、风险防控、资产监管与运维服务等。招投标要严格按照《招投标法》规定的原则和程序执行，确保采购达标合规，满足质量要求。建立装备配备典型案例与采购案例数据库，为装备采购配备提供参考。构建质量体系。采购装备时要将标准或地方标准写入招标文件和采购合同，确保装备产品质量和中小学生身心。建立装备新技术、新产品进入的科学实验和论证机制，经过危害性测试和教学适应性评价的技术与产品方可进入。充分发挥检测机构作用，对进入校园的产品进行质量抽查。建立装备质量内部通报制度，并及时向生产和市场监管部门报告情况。要对易燃易爆定期开展风险排查，确保安全使用。打造管理平台。利用现代信息技术手段提升装备管理能力。制订装备管理办法，规范装备管理基本流程。建设相关管理信息系统，以产品信息、采购信息、装备管理和使用信息为内容。 全生命周期项目管理云平台，南京骏飞科技带您畅享便捷云端项目管理！上海高校项目管理实战案例

    二、合同履行过程中的风险‌交付风险‌交货延迟、数量不足或质量不达标可能造成损失。‌案例‌：某校采购理化生实验室设备时，供应商交付的仪器存在质量问题，影响实验教学。‌付款风险‌付款方式不合理或时间节点不明确可能导致资金安全问题。‌案例‌：某校采购教学仪器时，未约定预付款比例，供应商以未收到款项为由拒绝发货。‌履约能力风险‌供应商因自身原因无法按时、按质、按量履行合同义务。‌案例‌：某校采购音体美功能室设备时，供应商因产能不足无法按时交付。‌不可抗力风险‌自然灾害、等不可抗力事件可能影响合同履行。‌案例‌：某校采购教学仪器时，因地震导致运输中断，供应商无法按时交货。‌沟通风险‌双方沟通不畅可能导致误解、延误。‌案例‌：某校采购教学仪器时，因未及时确认技术参数，导致供应商交付的设备不符合需求。‌法律风险‌合同违反法律法规可能导致无效或面临法律制裁。‌案例‌：某校采购合同未明确争议解决方式，发生纠纷时增加解决成本。 上海高校项目管理实战案例南京骏飞科技的基建工程项目管理软件定制，满足基建项目独特管理需求！

    一般采用公开方式邀请供应商参与采购活动。第二十一条采用综合性评审方法的，评审因素应当按照采购需求和与实现项目目标相关的其他因素确定。采购需求客观、明确的采购项目，采购需求中客观但不可量化的指标应当作为实质性要求，不得作为评分项；参与评分的指标应当是采购需求中的量化指标，评分项应当按照量化指标的等次，设置对应的不同分值。不能完全确定客观指标，需由供应商提供设计方案、解决方案或者**方案的采购项目，可以结合需求调查的情况，尽可能明确不同技术路线、**形式及相关指标的重要性和优先级，设定客观、量化的评审因素、分值和权重。价格因素应当按照相关规定确定分值和权重。采购项目涉及后续采购的，如大型装备等，要考虑兼容性要求。可以要求供应商报出后续供应的价格，以及后续采购的可替代性、相关产品和估价，作为评审时考虑的因素。需由供应商提供设计方案、解决方案或者**方案，且供应商经验和能力对履约有直接影响的，如订购、设计等采购项目，可以在评审因素中适当考虑供应商的履约能力要求，并合理设置分值和权重。需由供应商提供设计方案、解决方案或者**方案，采购人认为有必要考虑全生命周期成本的，可以明确使用年限。

    要求供应商提供的同类业务合同一般不超过2个，并明确同类业务的具体范围。涉及**采购政策支持的创新产品采购的，不得提出同类业务合同、生产台数、使用时长等业绩要求。第十九条采购方式、评审方法和定价方式的选择应当符合法定适用情形和采购需求特点，其中，达到公开招标数额标准，因特殊情况需要采用公开招标以外的采购方式的，应当依法获得批准。采购需求客观、明确且规格、标准统一的采购项目，如通用设备、物业管理等，一般采用招标或者询价方式采购，以价格作为授予合同的主要考虑因素，采用固定总价或者固定单价的定价方式。采购需求客观、明确，且技术较复杂或者性较强的采购项目，如大型装备、咨询服务等，一般采用招标、谈判（磋商）方式采购，通过综合性评审选择性价比比较好的产品，采用固定总价或者固定单价的定价方式。不能完全确定客观指标，需由供应商提供设计方案、解决方案或者**方案的采购项目，如首购订购、设计服务、**和社会资本合作等，一般采用谈判（磋商）方式采购，综合考虑以单方案报价、多方案报价以及性价比要求等因素选择评审方法，并根据实现项目目标的要求，采取固定总价或者固定单价、成本补偿、绩效激励等单一或者组合定价方式。南京骏飞科技的全生命周期项目管理决策平台，让项目决策更科学合理！

    第七条采购需求应当符合法律法规、采购政策和**有关规定，符合**强制性标准，遵循预算、资产和财务等相关管理制度规定，符合采购项目特点和实际需要。采购需求应当依据部门预算（工程项目概预算）确定。第八条确定采购需求应当明确实现项目目标的所有技术、商务要求，功能和质量指标的设置要充分考虑可能影响供应商报价和项目实施风险的因素。第九条采购需求应当清楚明了、表述规范、含义准确。技术要求和商务要求应当客观，量化指标应当明确相应等次，有连续区间的按照区间划分等次。需由供应商提供设计方案、解决方案或者**方案的采购项目，应当说明采购标的的功能、应用场景、目标等基本要求，并尽可能明确其中的客观、量化指标。采购需求可以直接引用相关**标准、行业标准、地方标准等标准、规范，也可以根据项目目标提出更高的技术要求。第十条采购人可以在确定采购需求前，通过咨询、论证、问卷调查等方式开展需求调查，了解相关产业发展、市场供给、同类采购项目历史成交信息，可能涉及的运行维护、升级更新、备品备件、耗材等后续采购，以及其他相关情况。面向市场主体开展需求调查时，选择的调查对象一般不少于3个，并应当具有代表性。第十一条对于下列采购项目。全生命周期项目管理软件，南京骏飞科技专注研发，为项目管理添翼！济南财务内控项目管理策略制定

南京骏飞科技的高校项目管理平台，贴合高校需求打造专属管理平台！上海高校项目管理实战案例

采购和履约中的风险：采购和合同履行就像一场精密的“双人舞”，任何一个环节出错都可能让整个项目陷入困境。

‌合同风险‌条款不明确（如质量标准、验收程序）或法律合规问题（如违反反垄断法）可能导致纠纷。‌案例‌：某校采购合同未明确知识产权归属，采购方因使用未经授权的技术被起诉。‌法律合规风险‌违反法律法规（如环境保护法、消费者权益保护法）可能面临法律制裁。‌案例‌：某校采购化学实验仪器时，未遵守环保法规，被环保部门处罚。 上海高校项目管理实战案例