浙江职校图书漂流角阅读新模式

在图书漂流角举办图书图书漂流活动时，可以设置一些规则，如：（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。等等漂流的是一个梦，一种信念。浙江职校图书漂流角阅读新模式

（一）激发学生浓厚的读书兴趣 1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书 签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。 3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带 来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书 换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导 学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子 们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 北京图书漂流角规则你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有一一我有一位读书给我听的妈妈。

读书不**可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航。养成良好的读书习惯，对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处，可以使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。为了方便家长和孩子买书，我们利用黑板报、宣传栏定期为学生推出必读书目、课外阅读书目，背诵诗文的篇目，鼓励学生“读经典书，做有志人”。

图书漂流提示语精选 1. 人的知识愈多，人的本身也愈臻完善 2. 书是学习的宝库，只有我们爱护它，它才会给我们提供**大的知识财富 3. 知识是成功的钥匙，只有我们把握好这把钥匙，才可以进入成功之门 4. 笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声 5. 请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下 6. 轻轻的来，静静的找，细细的读，悄悄的走 7. 思考是智慧花蕾待放的前夜 8. 读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长 9. 理想的书籍是智慧的钥匙 10. 吾生而有涯，而知也无涯 11. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰 12. 认认真真读书，堂堂正正做人 13. 看书该是云淡风清，平湖秋月 14. 生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴 15. 人生应该生气勃勃，我们应该始终对文学充满好奇 漂流期间读者，可以留下自己的"阅读印记"。

“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。期望通过“快乐分享•快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。中小学组织图书漂流活动，学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。在有人负责的公益图书漂流角，拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，从而保证了图书漂流的持续进行。浙江中小学图书漂流角漂流柜

因为有了图书漂流，人们的生活充实了很多，不再孤陋寡闻了。浙江职校图书漂流角阅读新模式

1.发挥优势，大力宣传图书捐赠、漂流活动的意义。以班级为单位开展“图 书漂流〞活动，在“我读书，我阅报；我成长，我愉快〞的要求下，班主任要 严把图书质量关，每班每生人均“漂书〞2册以上，“漂流〞到班级图书角，杜 绝不合适青年少看的书刊进入学校及班级图书角。 2.在图书漂流活动中，学校要充分利用好“经典诵读工程〞宣传栏、播送、 标语、手抄报展等形式，鼓舞学生将“好书推举〞、“读书心得〞、“好词妙句 佳文摘抄〞等内容张贴在宣传栏上，宣传栏读书内容每月更换一次。表达本班 特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。 3.图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推举会〞， 以班级为单位，每次介绍3至5本好书，并做好记录。要认真开展读书活动， 激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。 浙江职校图书漂流角阅读新模式

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