(一)趣味探究性的阅读教学方法 激励学生进行阅读学习,很大程度上需要以趣味探究性的阅读教学方法来予以贯彻,因为通过趣味探究,很多时候能够使学生对阅读学习有着更高的青睐度。例如,在《松鼠》的阅读教学中,我就首先播放了一个介绍松鼠生活习性的视频短片,学生通过观看这一视频短片,其探究欲望就更强了。往往来讲,通过趣味探究性的学习方法,学生能够更好地领悟到阅读的乐趣及愉悦感。因此,让学生通过趣味探究来体现其学习乐趣以及追求学习的愉悦感,就能够达到相应的教学目标,这是激励小学生进行阅读学习的一个重要维度和必须考量的方面。每周开展一次阅读笔记展评。评出优**阅读笔记,作为参评“阅读星少年”的依据。重庆阅读激励措施
用阅读马拉松来“激发阅读兴趣” 2015年,俄罗斯举办的阅读马拉松成了阅读推广典范,我们学校图书馆也可以借鉴俄罗斯经验,举办一些活动,活动参与者需要在微信小程序中的“校阅通”上发布自己的阅读计划,每天坚持阅读并在“校阅通”平台上“打卡”。这种活动形式充分的利用了网络媒介的社交特性,首先,在图书馆相应的应用程序中如“校阅通”小程序中发布信息后,活动参与者即会受到其他班级参与者的影响和监督。其次,活动参与者的“打卡”行为又会吸引其他班跟多的读者参与到活动中来,推行全校阅读。重庆阅读激励措施图书馆寻宝活动激励阅读。
阅读能促进学生的智力发展和品德形成,是构建**素养的重要途径。现阶段,随着知识经济的到来,世界各国对信息获取能力日益重视,高效阅读是人们获取信息的必备能力。小学课外阅读激励机制的探索,是立足于学校、延伸至家庭的一项重要工作,学校和教师应在激励机制的建立和推行下,鼓励学生多读书、读好书、乐读书、勤读书,不断提升学生的阅读能力。那应该如何来实现呢?主要可以从两个方面入手,课外阅读中环境激励和课外阅读活动的激励。
(二)任务完成性的教学方法 所谓的任务完成性的教学方法,指的是在小学语文阅读教学中,教师要善于让学生通过完成既定的学习任务来提升阅读学习的质量与水平。使其能够更好的在相应的任务指标的完成之中来体会阅读的乐趣,由此,在总体上激励学生的阅读学习的动力和潜能。应当特别指出的是,在任务完成性教学方法的实施之中,教师要必须能够照顾到学生所学的状态以及阅读学习的总体的进度,这样才能够使阅读学习的激励性得以体现。通过完成一定的任务,能够使小学生在学习的过程中更好的有激励、有动力,从而使得学生的阅读学习也有目标性可寻,这在很大程度上能够使阅读教学展现出良好的教学动态。从“阅读”走向“悦读”,通过环境激励、活动激励、评价激励、疏导激励等一系列的措施。
“VR+全**阅读”活动 VR是虚拟现实(Virtual Reality)的缩写,它是80年代初提出的一种人机交互技术,这种技术可以让人们在虚拟的环境中体验真实的世界。21世纪 VR 技术进入了飞速发展阶段。目前, VR技术已经在游戏、医疗、消防、机械等领域得到了初步的应用同。图书馆也可以利用VR技术开展全**阅读活动,如图书馆VR导览、虚拟咨询、3D阅读、古籍展览等。这些活动可以让读者在图书馆中体验到现代科技的魅力,提高图书馆的趣味性和便利性,改变图书馆的刻板形象。除此以外,征文比赛、手工制作、电影活动、摄影比赛、作品展览、图书漂流等都是图书馆全**阅读推广中常见的活动内容与形式。图书馆在活动中应该充分发挥现代科技和社交媒介的作用,提高读者参与活动的兴趣,促进全校阅读。维持和促进学生的阅读兴趣,提升阅读效率,发展阅读能力,促进学生阅读习惯的养成。重庆阅读激励措施
开展以阅读为主题的手抄报大赛,培养学生的搜集、策划、整理信息的能力,激发学生进一步阅读的热情。重庆阅读激励措施
声阅是如何实现校园阅读激励的?“积分奖励”驱动阅读。基于校园阅读大数据,利用信息技术,建立阅读“积分制”的应用场景,提供“积分换币、心愿兑换、阅读大数据展示等”阅读激励手段,让学生快乐阅读并爱上阅读。各平台终端/积分银行平台-应用得积分;心愿超市平台/自助兑换柜-积分管理、积分兑换、积分查询;校园阅读大数据展示(大数据展示屏);学生阅读排行展示(书话墙-校园阅读之星);个人年度阅读报告(校阅通-校园阅读通用服务平台)。从以上5个方面,***构建阅读激励系统及制度。重庆阅读激励措施
声阅智能成立于2012年,面向基础教育,是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人,目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局,能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时,公司也获得了很多的资质和荣誉,包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等,另外还有近50项的各种**和著作权。