河北学校数字档案室

档案远程服务利用系统

背景

高校档案馆作为对外办理学生、教职工等群体档案业务的窗口，每年都会为大量的毕业生、教职工、在校生、用人单位等个人或机构提供档案业务办理服务。在当今信息化高速发展的时代，传统人工业务办理模式弊端频现。一方面对于业务申请人来说往往办理某个业务需要不断的往返高校档案馆，线下沟通成本太大；另一方面对于档案馆业务办理者而言，日常业务量大，产生的业务记录繁多，传统手工电话、登记模式办理效率太低，此外业务数据也不易管理和统计。因此建立一个能够通过远程线上业务申请、审批、办理的一站式档案业务服务平台对高校档案馆来说尤为重要。 高校档案馆还支持在线阅读或预览功能，用户可以在不下载档案的情况下查看档案内容。河北学校数字档案室

档案远程服务利用系统实现在线完成电子签名，全程电子化，告别纸质邮寄模式。办理人员将办理结果中的电子文件、数字档案上传完成后可在线完成盖章签署，支持自定义印章图片，可同时对上传文件的每一页进行批量盖章签署，支持同时加盖多个印章。签署完成前系统提供短信验证机制，验证操作人的身份，只有被正式授权过的办理人员才可具备盖章签署权限。

完整的业务流程日志，实现对各环节、各用户工作完美追溯。系统针对每条业务申请单，从用户提交申请开始到业务办理结束，全程追踪记录该业务各环节操作详情信息，实现管理者对业务的全程掌控，可稽可查。 山东机关数字档案室建设指南纸质档案数字化工作高度依赖信息技术，其技术条件随信息技术快速发展而巨变。

数字档案系统支持与其他高校或机构的档案系统进行一定程度的互操作。

一、互操作性的重要性互操作性是构建数字档案馆的重要基础，它不仅是构建数字档案馆系统的底层技术之一，而且涉及到数字档案馆系统的每一项操作。

二、技术层面的互操作数字档案系统通过遵循相同的通信协议，实现与其他系统之间的信息交换。技术层面的互操作是数字档案系统与其他系统进行数据共享和交换的基础。通过采用标准化的数据格式和传输协议，数字档案系统可以与其他系统无缝对接，实现数据实时同步和共享。

三、内容层面的互操作内容层面，数字档案系统需要确保数据对象和元数据的协议一致性，对传送内容在语义解释上保持一致。要求数字档案系统在设计时充分考虑不同系统之间的数据兼容性和互操作性，以确保数据的准确性和一致性。通过采用标准化的元数据描述和分类体系，数字档案系统可以与其他系统实现内容层面的互操作。

四、组织层面的互操作组织层面的互操作主要涉及数字档案馆系统的访问机制、权限管理等遵守相同的协议。这要求数字档案系统与其他系统在管理层面进行协调和沟通，以确保系统的互操作性和数据的安全性。

编研成果云展示系统是贯彻国家提倡“互联网+”战略下的互联网文化行业大数据 SaaS 应用系统，系统主要用于将各单位需要对外展示的编研成果如：档案专题资料、电子画册、宣传视频、业务办事指南等信息上传至云平台，然后通过web网页、手机移动端以及线下显示大屏设备等方式进行对外展示和宣传。通过云展示系统的使用，成功实现了由传统纸质传递模式往互联网模式的转变，顺应了互联网的发展趋势，同时通过PC端、移动端以及显示屏终端等方式的传递和宣传，极大的增加了传播效率，扩大了影响力。从管理和技术层面规范档案安全，确保档案实体与信息均得到保障。

系统流程

通过建设志书在线编纂管理系统，实现与地情资源管理与利用工作的高效采集、集中管理、动态调用和服务功能的高度互联互通，通过引入信息化编纂方式，提升数字方志信息化建设进程，促进方志文化发挥，提升方志工作的影响力，为地方志办信息化建设总体目标奠定坚实基础，实现为本地区经济、文化建设提供服务的目标。

功能介绍

通过建设“志书在线编纂管理系统”实现志书在线编纂管理一体化的目标，提高志书编纂效率，规范志书编纂流程，系统支持对志书主编、副主编、责任编辑、编辑、撰稿员等不同角色，同时在线编撰、修改、批注、任务分配、自动合拢、稿件审核、一校、二校、三校等功能与各项应用，满足用户对志书的编辑管理、任务管理、目标管理、过程管理、内部评审等功能。 纸质档案数字化成果验收应融合计算机自动与人工双重检验方式。湖北机关数字档案馆概念

档案部门拥有丰富档案资源，具备得天独厚的优势条件。河北学校数字档案室

数字档案室声像类电子文件的采集，应支持电子文件形成部门或档案部门上传或挂接照片、录音、录像等声像类电子文件，自动提取形成时间和背景、结构元数据，建立电子文件与元数据之间的关联。各种科技和专业类电子文件的接收、采集功能，基本参照文书类电子文件。有其他专门规定的，从其规定。数字档案室应用系统应支持电子文件的分类、编目、命名和存储，完成电子文件的归档保存，辅助完成纸质等传统载体归档文件的分类、编目的工作河北学校数字档案室