温州大运动发育迟缓语言开发咨询

    成长过程中会遇到许许多多的问题，其中语言发育迟缓一直以来是困扰家长们的烦心事之一。如果是因为发音***没有完善，还会影响了孩子发音的准确性，养成了错误的发音的习惯，这不仅会影响到孩子的认知发展，而且还会影响孩子情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致心理异常。智力障碍是语言发育迟缓儿童中所占比例比较大的病因。它是智力功能和适应了为两方面明显受限而表现出来的—种障碍，出现在18岁以前，对于智力障碍来说，听觉理解、言语表达、语言理解等多方面都比普通儿童发展退缓一些。目前，多数智力障碍的病因不明。已知会引起智力障碍的原因有染色体异常，胎儿期染性疾病、新生儿窒息及重症黄疸等围产期障碍、脑炎及脑膜炎、先天性代谢异常、脑**等。 如何通过社区资源，如图书馆和儿童中心，支持发育迟缓儿童的教育？温州大运动发育迟缓语言开发咨询

    大运动（又叫粗大运动）发育的迟缓在孩子的站、坐、行走等相关动作形态中有很多明显的“信号”，如果家长发现孩子有这样的迹象，请尽快带孩子到相关机构做粗大运动发展的评估，以免延误康复训练的比较好时机。如果孩子走路姿势怪异：身体后仰、下肢动作僵硬，走路挺肚子，可能是臀大肌无力造成的；身体左右晃，脚步不稳的是臀中肌步态；身体佝偻，走路前倾的是股四头肌的问题；另外还有剪刀步、踮脚尖等，都说明促进其运动的肌力、肌张力等指标出现问题，需要进行专业的动作矫正和康复训练。如果孩子站立时双脚外翻或内翻，坐在地上双腿呈W型，都属于异常姿势，标志着大运动发育的迟缓，未来可能造成孩子身体的畸形，也会影响人的语言能力和情绪状况，所以必须引起足够的重视。为什么说大运动能力是其他一切能力的基础有些孩子的家长把大运动发育和感统混为一谈，还有些家长认为感统训练是基础，很重要。事实上，大运动先于感统，先于所有能力的发展，是其他一切能力的基础。 衢州幼儿发育迟缓感统训练咨询发育迟缓的儿童在哪些方面可能表现出落后？

    1，家里要建议良好的亲子关系，多与小孩互动，慢慢把小孩对人的关注增加2，每天全天在家与小孩互动，不要让他放空，多教游戏的方法，引导一些生活话的说，你教一遍，小孩防说，防做，慢慢地，玩具自己可以很好玩，还可与大人一起搭积木，比赛赛车等等3，多带小孩体验生活，例如到外边购物，让小孩认识东西上，每家店是做什么的买什么东西去哪里，多带去游乐场所玩，多爬山，多骑自行车，跑步之类4，家里开展生活自理，自己会做了，自信心就有了，除了能练感统，也能贴近生活，更能培养自信心5，多与小孩互动与说话，多教词的理解，别人说话怎么回答，让他会将自己的诉求说出来，包括陈述句，问句6，多在家模拟小学上课操作，培养纪律性。适当借用手机的早教资料，模拟上课环境，例如小步在家早教的学习力课程，有道卡搭的人体小秘密，希望学的爱豆拼音，一年级语文培训班等，上课过程中培养上课长度，及时回答问题积极性，课前预习，课后学习等8，多开展感统运动，体能训练，体验不同劳动，运动。例如爬山，跑步，跳绳，游泳，打乒乓球，双手拍球，走高空挑战，躲沙包，扔沙包等等，通过运动加速神经元的链接，重建身体反应速度，建立对周边事物的快速判断反应，健强体能。

    0~1岁右脑开发发育启蒙教育期：根据色调丰富多彩的照片，刺激性宝宝的右脑开发发育。1~3岁右脑开发发育发展期：激励宝宝玩一些立体性强的玩具，如拼图等，锻练宝宝的立体感，塑造右脑开发发育室内空间。3~7岁右脑开发发育金子期：选用孩子有兴趣的方法，有目的地塑造孩子洞察力、想像力、立体感等工作能力，为右脑开发发育助推。3-7岁便是孩子逻辑思维进步的“金子期”，是孩子一生中不能擦肩而过的关键期。在这里一时期逐渐塑造孩子的思维逻辑工作能力，不但能够游刃有余的领跑同年龄人，也将让孩子受益终生。但那样的练习对孩子的危害并不是一朝一夕就可以实现的，而必须慢慢累积。益智类玩具是一个很好的培训方法，不仅能锻练孩子注意力、洞察力、手眼协调，协助孩子开展脑力训练，还能提升孩子的智力和思维逻辑工作能力！而有一些益智类玩具实际上是对孩子的自学能力是特别有幫助的，例如乐高积木、拼图图片、手工折纸这些。 语言治疗师在儿童语言发育迟缓干预中扮演什么角色？

    儿童运动发育迟缓**主要的特征是运动迟缓：如行走、爬行、独坐方面落后：采用标准化运动技能测验评定发现其技能低于其年龄期望值2个标准差以上。婴儿运动发育迟缓常不易被发现，而错过关键的***时间。出现以下任何表现应引起父母及医师的注意，并积极请有经验的治疗师诊断，并尽早接受儿童功能康复的训练指导。身体发软及自发运动减少，这是肌张力低下的症状，在1个月时即可见到。如果持续4个月以上，则应注意重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病的发生。这是肌张力亢进的症状，在1个月时即可见到。如果持续4个月以上，应注意CP的发生。反应迟钝及叫名无反应，这可能是智力低下的早期表现。头围是脑的形态发育的客观指标，脑损伤儿往往有头围异常。体重增加不良、哺乳无力。往往是由于脑损伤使肌张力异常所致，如角弓反张，蛙位、倒U字形姿势等。如果2个月不能微笑、4个月不能大声笑、应当注意智力低下的发生。如果4个月还不能张开，或拇指内收，尤其是一侧上肢存在此现象，有重要的诊断意义，要注意偏瘫的发生。3～4个月的婴儿如有身体扭转，往往提示锥体外系损伤。 孩子发育迟缓都有哪些表现？早期发育迟缓认知训练咨询

儿童发育迟缓的早期干预是否需要跨学科团队合作？温州大运动发育迟缓语言开发咨询

    分析下自闭、多动、发育迟缓的区分之处、共同处：现如今的主流观点认为：这三者是不同的病症，虽然有一定的共同之处。这个说法呢，对也对，错也错，为什么呢？因为，目前这三者的判定要求、诊断标准、定义不一样，具体的可以去网上查错在哪呢，错在没有从更高的视角、更统一的高度去正确认知这三者，没有深入的去探究这三者的共同性、相关联性，相作用性。自闭症、多动的孩子，从更高的视角看，可不可以认为是发育迟缓呢？可以，确实是种发育迟缓，发育障碍。那为什么明确分开了呢？因为，目前，绝大部分，认定为发育迟缓的孩子，不好动，很少动，有语言，有一定的社交能力，眼神也不飘忽。形象点比喻，发育迟缓，情况越严重的孩子，越像木头人，一动不动。虽然也伴有智力发育水平低、语言能力差、社交能力差、运动能力极差等问题、少部分多动现象。但按现有的自闭症、多动症的标准来判断他们，有明显质的区别。 温州大运动发育迟缓语言开发咨询