江苏一对一汉语写作培训

南北中文在线是在外籍人员中间口碑非常好的在线中文学习平台！随着跨国公司在中国业务的发展，越来越多的外籍人才来到上海，无论由总部外派到上海，还是由本地招聘团队招聘外籍员工，在公司为外籍**和员工提供的福利方案中，外籍员工的汉语学习越来越重要。一方面汉语学习很大程度方便他们在上海的生活，增加他们的安全感和参与热情，另一方面，汉语会话能力和跨文化商务及文化意识对他们的工作将有极大促进。南北中文企业培训团队，结合每个客户的实际情况，定制中英文培训计划，专为商业人士设计，您的员工将掌握的不仅*是必备的语言表达，还包括了在中英文商业场合所需的精英用语。同时，我们完善的培训服务，测评，报告，课程进度和计划反馈，都将**节省公司人力资源与培训/福利部门的时间和精力。南北中文企业培训团队，结合每个客户的实际情况，定制中英文培训计划，专为商业人士设计，您的员工将掌握的不仅*是必备的语言表达，还包括了在中英文商业场合所需的精英用语。同时，我们完善的培训服务，测评，报告，课程进度和计划反馈，都将**节省公司人力资源与培训/福利部门的时间和精力。

    随着中国在世界舞台上的影响力不断增强，越来越多的人开始学习汉语。为了满足这一需求，对外汉语培训行业也在不断发展壮大。然而，传统的教学方法已经无法满足现代人的学习需求，因此探索新的教学方法变得尤为重要。一、多媒体教学法多媒体教学法是一种将文字、图像、声音、视频等多种媒体形式结合起来进行教学的方法。在对外汉语培训中，可以通过使用多媒体教学软件或在线课程来帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。例如，可以使用汉字书写软件来演示汉字的笔画和结构；使用语音识别软件来纠正学生的发音错误等。二、游戏化教学法游戏化教学法是一种将游戏元素融入到教学中的方法。在对外汉语培训中，可以通过设计各种有趣的语言游戏来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以设计角色扮演游戏来练习对话技巧；设计拼图游戏来记忆生词等。三、互动式教学法互动式教学法是一种强调师生互动和学生之间互动的教学方法。在对外汉语培训中，可以通过组织小组讨论、辩论赛等活动来促进学生之间的交流和合作。同时，也可以利用在线平台建立学习社区，让学生可以在课堂之外继续学习和交流。 哪里有汉语写作培训方案南北中文对外汉语培训课程很实用！

公司定制小组汉语课程【培训介绍】

上海公司汉语培训小组定制课程目标人群是企业固定岗位或者项目的外籍人员团队。因为比较容易安排时间，学习期限、目标和计划也相对一致，适合组织企业的定制小组中文课程。南北中文根据企业培训需求，结合参训学员的岗位，项目，学习目标，期限和预算，甄选和匹配平均具有5年教学经验，具有丰富小组课教学经验，善于组织小组学员高效率学习，调动小组课堂气氛，保障学员学习效果的老师任教。

【培训优势】

1.5年以上教学经验汉语教师

2.小组团队课程制度，上课更有效率

3.制定适合整体团队的学习计划及目标，让整个团队共同进步

外国人在上海学汉语-灵活汉语班课-可以办理学习签证

灵活12-有较多自由时间，适合中高级水平学员

灵活12-灵活班课是特别针对希望好好利用自己的学习时间，一方面学习语言，一方面利用课余时间进行更多的文化和商务实践的学生而开设。

每周三天在校语言课，每次上午9点到下午12点一刻，每周12节小组课，在学校学习重要汉语交际知识，课后通过社会实践进行汉语口语练习，提高汉语语言技能和跨文化沟通能力。

学习时间：

一个标准的学期是20周的学习，提供6个月的签证材料（多次出入境机会）支持，方便学员学习结束后，进行旅游、商务实践等拓展活动，实地运用掌握的语言技能。学员可以根据自己计划，报名2周到24周。

学习效果：零起点学员，一个学期的强化学习，能达到非常流利的HSK3级，甚至能通过HSK4级考试。

对外汉语培训，让世界了解中国文化。

【高管一对一中文课培训内容】

  针对企业高管，99%的企业选择1对1高管定制汉语培训，上课地点一般为企业公司或者学员家里，或者比较方便的校区，培训实施流程为：

  1.企业HR/Training联系提交需求，签订培训意向

  2.南北中文会结合HR/Training提供的需求，准备3份教师简历

  3.企业HR/Training

甚至是高管的直接秘书根据简历进行初步筛选和面试，确保候选教师在教学方法，教学经验，教学经历，性格个性等方面很大程度上与高管匹配

  4.经过面试和筛选后，安排挑选出的1位候选教师上门试讲，高管亲自体验

  5.如果体验反馈满意，按计划开始培训，体验反馈不是很匹配，安排其他教师，直至满意

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对外汉语培训，为国际商务增添助力。江苏一对一汉语写作培训

    对外汉语培训中的语音教学技巧是指在教授汉语发音时，教师应该采用哪些方法和技巧来帮助学生更好地掌握汉语的发音规律和技巧。一、示范法示范法是语音教学中常用的方法之一。教师可以通过自己的口型、舌位、气流等方面来示范正确的发音方式，让学生模仿并纠正自己的发音错误。二、比较法比较法是指通过对比汉语音素与母语音素的异同，帮助学生更好地理解和掌握汉语的发音规律。例如，可以对比汉语的声母和韵母与英语的发音差异，让学生更好地理解汉语的发音特点。三、分解法分解法是指将复杂的发音过程分解成简单的步骤，逐步引导学生掌握汉语的发音技巧。例如，可以将汉语的声调分解成高低平三种基本调型，让学生逐步掌握不同调型的发音方式。四、反复练习法反复练习法是指通过多次重复练习，帮助学生巩固和提高汉语的发音能力。教师可以根据学生的发音情况，有针对性地设计一些练习题目，让学生进行反复练习和纠正。五、情景教学法情景教学法是指通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学的发音技巧。例如，可以组织角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的语言环境中练习汉语的发音。 江苏一对一汉语写作培训