在英语学习的过程中,英语口语一直是难以跨越的学习障碍。很多人学了很多年的英语,拥有很深厚的知识底蕴,但是一面对外国人进行交流时,却往往无从开口,甚至词不达意,造成严重的交流障碍。而形成这种现象的原因主要是因为,在我国英语教学过程中主要重视知识的传授,却忽视了口语的训练,同时在生活中使用英语口语的机会也比较少,身边缺乏说英语的环境,久而久之,英语学习就只能停留在课本上,作为升学考试的考核标准,近而丧失了作为交流工具的真正意义。在面对这一现状时,英语口语的培训机构便应运而生了,通过有针对性的课程设置、自然和谐的学习气氛和灵活多样的课堂形式,**提高了学员的学习效率,这也是提高英语口语水平非常有效的途径。但是,在学习口语的人群中,往往也存在这样的一群人,他们因为工作、家庭等原因需要在短时间内快速的提高口语水平,这就给培训教学带来了新的挑战。因此我们试图寻找一种更为合理便捷的教学方式,即“一对一”教学。
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我们的跨文化企业培训策略就是要扩充文化结构的冰山上层,通过讲解、模拟、练习等方式帮助企业员工和管理人员熟悉多元文化的内涵,提升交流和沟通的能力,企业英语培训解决方案正是为这一目标服务;同时要提高文化结构的冰山下层,尽力使企业员工和管理人员的下层不可见的文化影响浮出水面,这包括文化思维的摄入,文化认同和文化包容。我们再回到刚才发生在Tom身上的那个简单例子,通过跨文化学习,经理或者秘书具备了良好的直接的跨文化交流能力:"Tompleasegoandgetthedocumentsattheconsulatethisafternoon."通过跨文化学习,Tom意识到文化差异,当面对"fetch"这样unoffensive的用词的时候能够产生一种文化宽容,从而准确解读其含义而不至于发生隔阂。事实上企业跨文化培训的功能远非如此简单,这个简单的例子也是在一个相对较低和易于理解的层面展示了企业跨文化学习的冰山一角。
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教学模式1、采用班级教学、小组教学相结合的教学模式;2、所有培训人员按英语水平的不同分班,达到更佳的效果。3、组织学员们互相帮助、互相促进;4、对于个别跟不上整体学习进度的学员,讲师进行个别1对1指导。通过以上班级教学和小组教学模式结合,既加快了整体教学进度,又保障所有学员在培训中不掉队。中小企业英语培训服务推荐四、教学方法1、课堂上将讲师讲授、话题讨论与学员参与充分结合;2、采用以教师为主导、以学员为主体的引导式、互动式的教学形式;3、帮助、督促学员课前积极准备,课堂主动参与,课后及时复习;4、通过游戏、歌曲、绕口令等多种寓教于乐的方法,激发学员学习兴趣,使学员全程积极参与学习。 中小企业员工商务英语培训怎么组织?
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