太仓中国员工外派跨文化沟通培训

    在外语教学中的语言学习和跨文化交际研究以及许多相邻领域，ICC（InterculturalCommunicativeCompetence，跨文化交际能力）是一个关键性概念，它与跨文化教育有着密切的联系。随着全球化速度加快，各国间交流频繁，外语教学目标从强调语言技能的培养转向跨文化交际技能、语用能力等综合素质培养。语言能力通常包括：CommunicationCompetence（沟通能力），InterculturalCompetence（跨文化能力），GlobalCompetence（全球胜任力）等能力。其中，跨文化能力指我们对于文化差异的意识，它决定了能否和不同文化背景的人进行恰当交流。·那应当如何培养跨文化交际能力？ICC的培养可以通过课堂学习及从生活中学习而逐步发展。尽管课堂学习通常被认为是“真实”体验的准备，但“教室”和“真实世界”的二分法是有误导性的，因为“真实世界”的接触与课堂学习是同时发生的。从知识到技能，从意识到态度，意味着学习不仅发生在课堂内，也发生在课堂外，不仅发生在理论和理解上，还发生在应用和实践中。基于课堂的教学使学生可以获取有关另一种文化和交流过程的知识，并在老师的指导下反思自己的做法。相比之下，参加跨文化交流或出国留学计划进行跨文化学习。跨文化沟通培训实践性重要！太仓中国员工外派跨文化沟通培训

    模块二：跨文化竞争力学习重点：走出自己的舒适区，去迎接新的挑战。在这之前，需要做哪些准备？本模块将对海外工作所需的各项能力进行讲解，以期是学员有意识地自我训练，从而更为平滑地适应海外工作◆全球化思维◆行动风格◆知识体系模块三：区域文化学习重点：增进对西方文化的**价值理解，并了解对商务活动产生的影响◆文化特点◆对商务活动的影响模块四：跨文化团队建设学习重点：通过该模块的学习，使学员认识到打造跨文化团队时可能遇到的问题，并学会相应的解决手段，强化自身的跨文化团队融入技能◆跨文化团队的类型◆跨文化团队管理模块五：跨文化时间管理学习重点：不同文化对时间的不同理解，不同文化背景中如何进行工作安排，在此基础上了解如何合理安排及有效利用时间◆时间感的差异◆时间安排的差异◆有效时间管理。跨文化沟通培训哪个品牌好外籍高管外派到中国任职初期跨文化沟通培训课程推荐！

    一定的先有观念，固然是我们认识事物的基础，但是预设差异要求我们必须首先将这些现有观念当作一种假设，而不是真理，必须仔细评价接受者提供的反馈，并随时根据实际情况对它们加以修正。2、文化定势定势也称作定型(stereotype)，**早是由《大众舆论》(1922)中首先采用的术语,指的是人们对另一群体成员所持有的简单化看法。文化定势可能是由于过度泛化而导致，即断言群体中的每一成员都具有整个群体的文化特征。也可能是由于忽视文化具有动态性和变迁性而引起。例如,以前许多学者认为汉英语言在称赞应对方面存在着极大的差异。认为中国人崇尚谦虚,喜欢否定别人对自己的称赞来显示自己谦逊的一面。许多人在提到汉语中的称赞应对时,总是习惯性的将“哪里,哪里”,“过奖了”作为典型的应对方式。这种认识可能会在两种引起误解。首先并不是所有的中国人都采取这种应对,因此碰到“不谦虚”的应对可能就会不理解。其次，尽管以前的研究结果表明中国人比较倾向于拒绝别人的称赞,但是**近的研究结果却表明中国人在这方面已经发生了很大的变化。尽管会在接受的同时还是会尽量避免显示出自我称赞。

    研究显示，各个领域的**与该领域的初学者不同，并不在于**忽略了脚本和原型的作用，而在于他们通过与该领域的人和事长期接触，从而形成了更为复杂具体和准确的脚本和原型。即问题不在于是不是从一开始就能避免定势，关键是如何不囿于定势，意识到自己现有的认识可能存在的非完备性或可错性。在交往实践不断获得更为quanmian准确的观察。3、逆文化迁移文化差异是导致跨文化沟通出现障碍的主要因素。因此，尽可能quanmian地了解文化差异是人们关注的重点。但是了解了对方的文化特征，也不一定就会避免障碍的产生。下面的几幅图片介绍就是一般的沟通过程图。显然，完美的沟通是实现思想1和思想2的完全一致，但是思想本身是不能传递的，它必须中介于符号。提高跨文化沟通能力的关键要素！

    前文中国教授与外教的对话就属于第二种情况，很明显，障碍的起因不在于沟通双方对文化差异的无知或忽视，而在于沟通双方同时放弃了自己的立场，而采取了对方的立场，使编码与解码方式出现了新的不一致。这与文化迁移很相似，但是却以反向的形式出现，因此称之为逆文化迁移。在实际沟通中，上面几种问题常常会同时出现。比如，在具体实施跨文化管理之前，管理人员通常会接受相应的异文化培训。经过这种文化培训,他们对异文化有了一定程度的了解。在头脑中建立起一种在培训基础上形成的他们所认为的该文化,即期待文化。由于这种了解通常是比较简括的，因而在沟通中就可能出现文化定势；同样这种了解也不可能是面面俱到的，因而在差异意识的空白处，管理人员还是会有意无意地受到原文化的影响，产生文化迁移。跨文化沟通培训有哪些课程？网络专业跨文化沟通培训课程

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    什么是母国中心主义母国中心主义是指以本国为基础的经营理念和忽视文化差异性的战略倾向。采用这种战略倾向的公司将外国市场视为国内市场的“自然延伸”，追求统一化和标准化，实施集中化决策，对下属分公司严密控制，下属分公司的关键职位由总公司外派人员担任。这种战略倾向忽视文化多样性的现实或认为文化多样性是一种破坏力量，强调以跨国公司总部的价值观“**”下属分公司的经营活动，认为在本国有效的管理方式，在其他国家也会同样有效。这种假设的基础是“文化优越感”，它暗含的观念是国内所有的东西都比国外的好。母国中心主义的潜在问题持有这种战略倾向的公司试图以总公司文化为基础，对下属分公司进行文化整合，将总公司文化强行“灌输”到下属分公司中，强调标准化并尽量忽略地区差异性。尽管这种文化适应性方法可能使跨国公司的整体战略思想得以贯彻执行，有利于规模经济的形成及对下属分公司的严密控制。但它可能带来的问题是：1、对地区市场的差异性反应迟缓，有可能丧失业务机会；2、由于分公司缺乏自***，且分公司的关键职位由总公司外派人员担任，可能使当地管理者缺乏对跨国公司的高度认同；3、外派管理人员可能缺乏学习其他国家的文化的意愿。太仓中国员工外派跨文化沟通培训

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