《心理测评促进沟通》赵老师：宇轩，感觉你近期总是躲着我，是怎么回事？宇轩：赵老师，其实我一直很敬佩您。但之前有次我找您问问题，您当时有点忙，语气不太好，我就有点害怕和您交流了。我做了心理测评，在泽沃心理平台使用的是《师生沟通障碍测评量表》。咨询师说我比较在意老师的态度，那次经历让我产生了心理阴影；您可能当时没注意自己的语气，无意间伤害到我。咨询师教我要理解老师的忙碌，主动沟通；也建议您和学生交流时多注意语气。老师，我不该躲着您。赵老师：是老师的错，以后老师一定注意。你有问题随时都能来问。之后，宇轩和赵老师沟通恢复正常，学习上也更积极。借助心理测评，重塑和谐师生关系。全网关注的心理测评调节师生关...

《缩小师生期望差距》老师：宇澄，老师发现给你布置的任务，你完成起来有些吃力，是不是我们对任务难度的期望不太一样呢？宇澄：老师，我觉得任务有点难，我担心完成不好，达不到您的期望。老师：我们在泽沃心理平台运用学习技能量表来评估一下。@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该平台提供专业的心理测试量表#。（完成评估后）平台显示我们在任务难度预期和沟通上存在问题。平台建议老师在布置任务前，详细说明任务目标和难度等级，根据你的实际能力调整任务内容。你也可以提前和老师沟通自己对任务的看法和担忧，我们共同找到合适的平衡点，让你更有信心完成任务。宇澄：好的，老师，我以后会及时和您沟通的。老师：好，通过这...

偏见误解下的修复：泽沃心理平台与文轩中学合作，通过中学生心理健康量表对学生进行测评时，发现小瑶因老师偏见产生心理问题，师生关系不和谐。小瑶以前调皮，老师对她有刻板印象，班级物品丢失时老师冤枉了她，虽真相大白，但小瑶深受伤害。班主任李老师和平台咨询师依据中学生心理健康量表反映的小瑶心理问题，调查后与任课老师沟通，任课老师向小瑶道歉。平台根据量表结果为小瑶辅导，助她树立正确自我认知。老师改变tai度，给予关心，小瑶放下怨恨，积极表现，师生关系修复，她变得自信开朗，重新融入班级。巧用心理测评，化解师生关系坚冰。专注心理健康服务的心理测评调节师生关系架构@泽沃心理平台由上海惠家网络科技有限公司开发，该...

借助测评，改善沟通提质量：在泽沃心理平台和白云中学合作开展的中学生在校适应能力测试中，发现小部分学生对英语老师李老师的教学适应困难，且在师生沟通方面存在障碍。李老师与平台咨询师、班主任一起探讨解决方案。原来，李老师在课堂上习惯用全英文教学，对于基础较弱的学生来说理解困难，而且李老师平时比较严厉，学生们不敢主动与他交流。了解情况后，李老师调整了教学方法，在保证教学质量的前提下，适当增加中文解释，帮助基础薄弱的学生理解知识。在沟通方面，李老师改变了自己的态度，主动在课后与学生交流，倾听他们的学习困惑，并给予耐心解答。班主任也在班级中组织英语学习小组，促进学生之间的交流与合作。再次测评时，学生们对英...

测评引航，修复师生关系：在泽沃心理平台和阳光中学合作开展的中学生在校适应能力测试中，发现小萱在与老师的互动方面存在问题，表现出对老师布置任务的敷衍态度，缺乏尊师意识。班主任李老师与小萱家长沟通后，决定共同帮助小萱。李老师在学校找小萱谈心，耐心地向她解释老师布置任务的目的和意义，让她明白完成任务是对老师的尊重，也是对自己学习负责的表现。同时，给小萱安排了一些力所能及的班级任务，让她在完成任务的过程中体会到老师的信任和期待。小萱的家长在家中，以身作则，尊重每一位为小萱提供帮助的人，让小萱耳濡目染。还和小萱一起制定学习计划，鼓励她认真完成老师布置的作业，培养她的责任感。泽沃心理平台为小萱提供了情绪管...

教学方式之困与解：泽沃心理平台与希望中学合作，运用中学生心理健康量表测评时，发现小宇对数学老师的教学方式不适应。数学老师习惯快速讲解大量例题，小宇跟不上节奏，成绩下滑。一次小测后，老师严厉批评他学习不用心，小宇心里委屈，对老师产生抵触。班主任李老师联合泽沃心理平台的咨询师，根据量表反映的小宇心理状态，与数学老师沟通。数学老师意识到教学方式问题，开始放慢节奏，增加互动环节。平台为小宇提供学习方法指导课程，帮助他调整学习策略。小宇逐渐适应新教学方式，成绩提升。他与数学老师的交流增多，曾经因教学方式产生的矛盾化解，师生关系变得融洽，小宇也更积极地投入数学学习。借助测评发现，修复师生关系纽带。专注心理...

测评启思，增进师生情谊：在泽沃心理平台和育英中学合作项目中，运用中学生心理健康量表测评时，发现小悠在与老师的日常交流中，缺乏基本的礼貌和尊重，导致师生关系有些紧张。班主任孙老师与小悠的家长沟通后，决定从培养小悠的礼貌习惯入手。孙老师在学校提醒小悠在与老师交流时要使用礼貌用语，见到老师要主动打招呼。还组织了一些师生互动活动，让小悠在活动中感受老师的关爱和付出。小悠的家长在家中对小悠的言行举止进行严格要求，教导她尊重长辈、礼貌待人。还和小悠一起阅读关于尊师重道的书籍，引导她思考如何与老师建立良好的关系。泽沃心理平台为小悠提供了社交礼仪和情感沟通的辅导课程。经过一段时间的培养，小悠逐渐变得懂礼貌、尊...